Los Acrósticos temáticos consisten en una composición (a veces poética) en la que las letras iniciales, medias o finales de los versos, leídas en sentido vertical forman una palabra o una frase. El acrótico ha sido uno de los primeros experimentos de la poesía visual: hacer poesía no sólo con los versos, sino con la forma como se lo percibe. Según Rafael de Cózar Sievert tanto el acróstico (letras iniciales de verso) como sus derivados, mesótico y teléstico (medial y final) y el pentacróstico (en las diversas posiciones) forman parte de un grupo o “familia” de artificios que se basan en combinaciones de elementos (letras, sílabas, palabras o grupos de palabras) para obtener diversas lecturas. En nuestro caso utilizamos el acróstico para generar ideas o diversos puntos de partida para comenzar con el desarrollo de un tema. Por ejemplo hemos creado el acróstico "Poetizar la Vida" por medio del cual indicar una serie de acciones que nos permitan incluir en nuestra vida cotidiana la dimensión poética de la existencia.
P ercibir
O riginar
E xpresar
T rabajar
I maginar
Z arpar
A mar
R eír
L iberar
A gradecer
V ibrar
I ntuir
D ecidir
A sombrar
Ventajas y limitaciones de la aplicación de la técnica:
Ventajas: El uso de ésta técnica permite generar ideas para desarrollar una presentación, una conferencia o para organizar una clase. Es una gran ayuda para seguir en forma ordenada la presentación de contenidos temáticos.
Limitaciones: Cierta rigidez por la secuencia a seguir, determinada por la serie de letras de la palabra utilizada.
Transdisciplina: entre la torre de Babel y el crealogar
Tres revoluciones muy significativas marcaron el siglo XX: la revolución cuántica, la revolución informática y lo que nosotros consideramos la revolución del campo de la creatividad.
• La revolución cuántica puede provocar un cambio radical en nuestra percepción y visión del mundo.
• La revolución informática puede producir una gran liberación de tiempo y permitir la mayor participación de la mayoría de los seres humanos en la creación de expresiones culturales y en la producción y difusión de conocimientos.
• La revolución de la creatividad nos coloca frente a una oportunidad histórica: hacer realidad lo que hemos llamado “la era de la potenciación de la creatividad humana”.
Hemos creado el Neo-Sipoc: Un nuevo Sistema Integral para Potenciar la Creatividad, un sustancial aporte operativo para acercanos a la realización de dicha era.
El objetivo de diseñar el sistema Neo-Sipoc ha sido el de ayudar a las personas y a las organizaciones a potenciar y desarrollar su creatividad. Para alcanzarlo nos apoyamos en un marco conceptual transdisciplinario que fundamenta nuestro trabajo contando con los aportes del campo de la ciencia, del arte, de la informática y de la creatividad. Además contamos con un conjunto de herramientas del campo de la creatividad y de la informática para operativizar y concretar nuestros objetivos.
Alcanzar la armonía entre las distintas mentalidades, los diferentes saberes y las diversas áreas de la actividad humana presupone que estos saberes sean inteligibles, comprensibles. Ahora bien en nuestros días, como todos sabemos, es de tal magnitud el caudal de conocimientos existentes en cada disciplina, que ya resulta difícil la comprensión entre los propios especialistas. Pensemos cuánto más difícil será el entendimiento entre personas de distintos campos o áreas del saber.
Podemos preguntarnos:
¿El lenguaje disciplinar podrá ser una barrera para quienes no pertenecen a una disciplina específica?
¿En una empresa, un integrante del área de marketing podrá comunicarse y comprender a un integrante del área de producción por ejemplo?
Ante este cuadro de situación ha surgido la necesidad de unir, integrar los datos y los aportes de las distintas disciplinas dando lugar a las propuestas de la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad y a una dinámica que hemos propuesto anteriormente: el CREALOGAR.
La disciplina, la pluridisciplina, la interdisciplina y la transdisciplina son las cuatro flechas de un único y mismo arco: el del conocimiento.
La transdisciplinariedad es radicalmente distintas de la pluridisciplinariedad y de la interdisciplinariedad, por su finalidad: la comprensión del mundo presente imposible de ser inscripta en una investigación disciplinar. La finalidad de la interdisciplina y de la pluridisciplina es siempre una investigación disciplinar.
Resumiendo:
Con un enfoque conceptual transdisciplinario para superar las barreras disciplinarias y con la adopción de la dinámica del crealogar como superación de los monólogos, los falsos diálogos o el proceso de babelización, hemos diseñado el NEO-SIPOC: un Nuevo Sistema para Potenciar la Creatividad.
El NEO-SIPOC brinda una ayuda efectiva a las personas y a las organizaciones para hacer realidad la era de la potenciación de la creatividad humana alcanzando de esta manera la producción de expresiones culturales, científicas, tecnológicas, educativas y artísticas aportando a la construcción de un mundo mejor.
• La revolución cuántica puede provocar un cambio radical en nuestra percepción y visión del mundo.
• La revolución informática puede producir una gran liberación de tiempo y permitir la mayor participación de la mayoría de los seres humanos en la creación de expresiones culturales y en la producción y difusión de conocimientos.
• La revolución de la creatividad nos coloca frente a una oportunidad histórica: hacer realidad lo que hemos llamado “la era de la potenciación de la creatividad humana”.
Hemos creado el Neo-Sipoc: Un nuevo Sistema Integral para Potenciar la Creatividad, un sustancial aporte operativo para acercanos a la realización de dicha era.
El objetivo de diseñar el sistema Neo-Sipoc ha sido el de ayudar a las personas y a las organizaciones a potenciar y desarrollar su creatividad. Para alcanzarlo nos apoyamos en un marco conceptual transdisciplinario que fundamenta nuestro trabajo contando con los aportes del campo de la ciencia, del arte, de la informática y de la creatividad. Además contamos con un conjunto de herramientas del campo de la creatividad y de la informática para operativizar y concretar nuestros objetivos.
Alcanzar la armonía entre las distintas mentalidades, los diferentes saberes y las diversas áreas de la actividad humana presupone que estos saberes sean inteligibles, comprensibles. Ahora bien en nuestros días, como todos sabemos, es de tal magnitud el caudal de conocimientos existentes en cada disciplina, que ya resulta difícil la comprensión entre los propios especialistas. Pensemos cuánto más difícil será el entendimiento entre personas de distintos campos o áreas del saber.
Podemos preguntarnos:
¿El lenguaje disciplinar podrá ser una barrera para quienes no pertenecen a una disciplina específica?
¿En una empresa, un integrante del área de marketing podrá comunicarse y comprender a un integrante del área de producción por ejemplo?
Ante este cuadro de situación ha surgido la necesidad de unir, integrar los datos y los aportes de las distintas disciplinas dando lugar a las propuestas de la pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad y a una dinámica que hemos propuesto anteriormente: el CREALOGAR.
La disciplina, la pluridisciplina, la interdisciplina y la transdisciplina son las cuatro flechas de un único y mismo arco: el del conocimiento.
La transdisciplinariedad es radicalmente distintas de la pluridisciplinariedad y de la interdisciplinariedad, por su finalidad: la comprensión del mundo presente imposible de ser inscripta en una investigación disciplinar. La finalidad de la interdisciplina y de la pluridisciplina es siempre una investigación disciplinar.
Resumiendo:
Con un enfoque conceptual transdisciplinario para superar las barreras disciplinarias y con la adopción de la dinámica del crealogar como superación de los monólogos, los falsos diálogos o el proceso de babelización, hemos diseñado el NEO-SIPOC: un Nuevo Sistema para Potenciar la Creatividad.
El NEO-SIPOC brinda una ayuda efectiva a las personas y a las organizaciones para hacer realidad la era de la potenciación de la creatividad humana alcanzando de esta manera la producción de expresiones culturales, científicas, tecnológicas, educativas y artísticas aportando a la construcción de un mundo mejor.
Desarrollar nuestra creatividad mejora los vínculos
¿Cómo desarrollar vínculos que favorezcan el desarrollo de la propia creatividad?
Es la pregunta que se formuló Colin Wilson y su respuesta se apoya en la convicción de que es el crecimiento de las individualidades creativas donde se encuentra lo que da sentido a nuestra civilización. Coincidimos con Wilson cuando afirma que nuestro objetivo es el promover la capacidad de creación, considerando tal proceso como el punto más alto de la condición humana, como la cúspide del desarrollo de las personas.
La necesidad de expresarse de forma creativa que Maslow denominó autorrealización, no solo en el campo de la ciencia o en artístico, sino en el goce que implica el crear algo, tanto por el placer de hacerlo como también por ser un canal de conexión con las demás personas. Dichas creaciones nos permiten salir del encierro narcisista y facilita, además, la construcción de vinculos sociales que repercuten favorablemente en la renovación de la sociedad y la cultura en la cual existimos.
Es la pregunta que se formuló Colin Wilson y su respuesta se apoya en la convicción de que es el crecimiento de las individualidades creativas donde se encuentra lo que da sentido a nuestra civilización. Coincidimos con Wilson cuando afirma que nuestro objetivo es el promover la capacidad de creación, considerando tal proceso como el punto más alto de la condición humana, como la cúspide del desarrollo de las personas.
La necesidad de expresarse de forma creativa que Maslow denominó autorrealización, no solo en el campo de la ciencia o en artístico, sino en el goce que implica el crear algo, tanto por el placer de hacerlo como también por ser un canal de conexión con las demás personas. Dichas creaciones nos permiten salir del encierro narcisista y facilita, además, la construcción de vinculos sociales que repercuten favorablemente en la renovación de la sociedad y la cultura en la cual existimos.
Jugando con "nubes de palabras"
Luego de tomar como base todo lo publicado en este blog al día de hoy y volcarlo en el sitio wordle.com , les presento este "mapa de palabras" que me resulta muy interesante como una forma nueva y creativa de presentar contenidos y conceptos.
Para verlo tienen que hacer click sobre esta imagen:
Para verlo tienen que hacer click sobre esta imagen:
El valor de intercambiar ideas
Desde hace unos días, un amigo incluye al final de todos sus mensajes de correo electrónico una frase que me parece muy interesante para compartir:
"Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana cada uno.
Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, e intercambiamos las ideas, entonces ambos tendremos dos ideas."
BernardShaw
"Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana cada uno.
Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, e intercambiamos las ideas, entonces ambos tendremos dos ideas."
BernardShaw
Crealogar con obras de arte
Corroborando nuestra conceptualización sobre el crealogar, presentamos hoy la creación de Peter Greenaway director de cine británico, quien ha diseñado un juego de luces y música para poder apreciar aspectos ocultos en la obra de Leonardo Da Vinci:"La Última Cena"
El juego de luces se proyecta brevemente sobre La última cena y muestra detalles del cuadro que suelen pasar inadvertidos para quienes lo contemplan en el convento milanés de Santa María delle Grazie.
El montaje del cineasta británico, consiste en una iluminación basada en geometrías irregulares que revela detalles poco explícitos del cuadro siguiendo "una lógica musical".
El cineasta expresó su emoción por la oportunidad de "crear un diálogo" con una obra que calificó de "icono increíble de la civilización occidental" y anunció su intención de desarrollar proyectos similares con otras pinturas que posean "alto valor cinematográfico".
Se puede apreciar la nota completa en:
http://www.revistaenie.clarin.com/notas/2008/06/30/01705416.html
El juego de luces se proyecta brevemente sobre La última cena y muestra detalles del cuadro que suelen pasar inadvertidos para quienes lo contemplan en el convento milanés de Santa María delle Grazie.
El montaje del cineasta británico, consiste en una iluminación basada en geometrías irregulares que revela detalles poco explícitos del cuadro siguiendo "una lógica musical".
El cineasta expresó su emoción por la oportunidad de "crear un diálogo" con una obra que calificó de "icono increíble de la civilización occidental" y anunció su intención de desarrollar proyectos similares con otras pinturas que posean "alto valor cinematográfico".
Se puede apreciar la nota completa en:
http://www.revistaenie.clarin.com/notas/2008/06/30/01705416.html
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