#Crealogar #Creatividad. Un descubrimiento importante es que a todas las edades en general las personas están más satisfecha con sus vidas si sienten que tienen trabajos que requieren de creatividad. Teresa Amabile. Leer más: https://www.bbc.com/mundo/noticias-48307635
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Las 3 paradojas de la creatividad: “definirla, enseñarla y conservarla”
Las 3 paradojas de la creatividad:
“definirla, enseñarla y conservarla”
Lic. Carlos Churba.
carloschurba@gmail.com
Todos sabemos que la paradoja
puede ser un estímulo poderoso para la reflexión, el avance en la ciencia, la
filosofía y la creación.
La primera paradoja
del ser humano: "nacemos para morir".
Si tenemos conciencia
de nuestra finitud es muy importante, no perder tiempo tratando de desentrañar
el misterio de la vida y la complejidad de la realidad y, dedicarnos a
desplegar nuestra potencialidad creadora y concretar una vida obra fecunda que,
deje un legado a nuestros descendientes, y a su vez nos permita realizarnos con
plenitud como creadores.
A continuación
presento tres paradojas que he conceptualizado con relación a la creatividad:
definirla, enseñarla y conservarla.
- La
primera paradoja de la creatividad: “definirla”
La paradoja de Definir lo Indefinible:
“La Creatividad”.
La paradoja es definir lo que por su
propia esencia es difícil de definir ya que para algunos autores la Creatividad
es impredecible, imprevisible e indecible es decir, inefable, lo que provoca
una gran cantidad de definiciones válidas sobre el tema. Sabemos que toda
definición tiene ventajas e inconvenientes. Ventaja: tener un código común para
entender de qué hablamos. Inconveniente: toda definición, rigidiza,
estereotipa, cristaliza un significado. Hecha la salvedad, daré algunas
definiciones personales de la Creatividad:
1) “Es la actitud y la aptitud para
generar por un proceso creador nuevas ideas, para descubrir nuevos
significados, para inventar nuevos productos, nuevos servicios, para encontrar
nuevas conexiones, ya sea en el nivel individual o en el social”.
2) La Creatividad es “Percibir, idear y
expresar lo nuevo y valioso”.
3) ”Es el proceso que otorga a la
persona que genera un nuevo producto en un ambiente dado, su calidad de
creadora”.
4) “Es decirle adiós a lo seguro-conocido,
iniciar un “viaje-aventura” a la región de lo “aún no existente”, coraje-pasión
para atreverse a configurar el por-venir, alegre-celebrar de lo
hallado-hollado, el difícil renunciar a la obra, volver a decirle adiós a lo
seguro-conocido, iniciar un viaje-aventura…”.
Aclaro, la Creatividad es sobre todo
proceso, se desarrolla en un tiempo, un espacio y en una relación “sujeto
creador-objeto creador” que no puede ser entendida según la lógica tradicional.
Vivir la Creatividad
Más allá de definirla, de hablar sobre
ella, la Creatividad merece ser vivida, invita a experimentarla, a que cada uno
de nosotros la descubra, la desarrolle y la exprese.
- La
segunda paradoja de la creatividad: “enseñarla”
¿Se puede enseñar a crear?
¿Es posible, se puede enseñar la
creatividad, se puede enseñar a crear?
Como la Creatividad tiene que ver con
lo que aún no existe, con lo nuevo, con lo enigmático, con lo original y propio
de cada persona, pienso que no es posible enseñar a crear.
Lo que sí, estoy en condiciones de
afirmar es que se puede ayudar, guiar a las personas, a los alumnos, a los
docentes, a estar en mejores condiciones de ser mas creativos, a desarrollar el
potencial creador que toda persona posee. Desde el comienzo de la existencia
del hombre existe el deseo de crear, la pulsión creadora o el instinto de
crear, como bien se puede apreciar a través de las investigaciones y los
descubrimientos que realizan continuamente los arqueólogos.
La Creatividad no se enseña, no se
aprende. Lo que si se puede aprender es lo que a continuación proponemos:
Se aprenden formas de pensar
creativamente y a resolver problemas abiertos.
Se aprenden métodos y técnicas de
Creatividad para el hallazgo de ideas.
Se puede desarrollar en una persona su
sensibilidad y ampliar su capacidad de percibir.
Se puede ejercitar la espontaneidad
creadora (libertad para pintar, escribir, investigar, improvisar, jugar,
dramatizar, danzar).
Se entrenan las aptitudes que tienen
que ver con la Creatividad como por ejemplo: la fluidez, la flexibilidad y la
originalidad.
Se pueden explicar los distintos
bloqueos que inhiben el des pliegue del potencial creador y trabajar para
superarlos.
Se puede transformar el vivir en un
vivir creador.
Para sistematizar todos estos aspectos
de la formación en Creatividad he propuesto el “M.I.F.A.C.”
- La
tercera paradoja de la creatividad: “conservarla”
“El universo es un campo
de creatividad infinita” J. L. Moreno
Crear algo nuevo, es precisamente la
esencia de la creatividad. La creatividad
nos permite cada día descubrir las
infinitas posibilidades, que como seres humanos creadores, disponemos, de dar a luz productos, obras,
creaciones, innovaciones, relaciones humanas constructivas. La creatividad es,
cada vez, permitir que la vida nos
sorprenda. La creatividad es un abrir puertas y ventanas para que cada momento se
presente con la posibilidad de lo nuevo, es difícil pero vale el intentarlo
aunque no todos los días se lo logre; a veces sólo se abre la mirilla de la
puerta pero la brisa de aire fresco que penetra nos renueva. La creatividad
también consiste es descubrir en cada oportunidad, las facetas desconocidas de
nuestros seres queridos y de los compañeros de caminos en los ámbitos
laborales, profesionales y sociales.
Por todo lo expresado consideramos que
es una gran paradoja pretender conservar la creatividad. Si nos preguntamos
¿que es lo que se conserva?
Por un lado la conserva se refiere a un alimento que ha sido
preparado para el consumo posterior por lo cual no es algo fresco. Por el otro
lado viene a nuestra mente el concepto de Jacob Moreno sobre las “conservas
culturales”.
Moreno
habla de dos formas de creatividad: la que fluye libremente y la creatividad
conservada (las conservas culturales, las obras ya creadas, los
productos terminados del procesos creador).
Este autor describe a las conservas
culturales como modelos cristalizados, como productos, obras ya realizadas,
que pueden encarcelar la facultad creadora del hombre al ser consideradas
normativas.
Las conservas culturales tienen una
función positiva en cuanto aseguran una continuidad a la herencia artística,
social y cultural y pueden servir como disciplina. El peligro es que esta
herencia se convierta en una prisión u obstáculo para dar respuestas
innovadoras a las necesidades cambiantes de las personas y las sociedades y
ante el cambio acelerado y multisectorial que se produce día a día.
Para que brille el espíritu de la
creatividad debemos evitar quedar apresados en intentos o conductas
conservadoras de lo ya logrado, de lo ya creado y alentar en cambio la
espontaneidad, la apertura y el quehacer creador. Superar lo ya establecido, lo
ya instituido, lo que se ha vuelto reiterativo y/ o estereotipado como conserva
cultural.
En
síntesis, la tercera paradoja de la creatividad:
conservarla nos alerta contra la inercia y la costumbre y nos ilumina el camino
que consiste en la apuesta permanente por crear, innovar, inventar, explorar
las infinitas posibilidades que los seres humanos tenemos y podemos concretar,
plasmar y realizar.
Conceptos y definiciones sobre Creatividad
“El ser humano es el ser creador por esencia y por excelencia” Carlos Churba. ver libro: La Creatividad
LA ERA DEL CAMBIO
Estamos inmersos en una aceleración histórica, enfrentados al cambio.
El cambio asumió la forma actual: Acelerado, continuo, profundo, multisectorial.
En un fenómeno omnipresente. Hay transformaciones sociales, religiosas
además de tecnológicas.
Sin duda vivir en nuestra época, caracterizada por la innovación y
el cambio acelerado y continuo, requiere de actitudes, aptitudes, facultades y
conocimientos específicos. La creatividad es el campo del saber que aporta los
recursos aptos, apropiados para dirigir el cambio y para generar nuevos enfoques.
El estímulo y desarrollo de la creatividad hace posible el despliegue creador del
potencial que late en cada ser humano. En función de lo anterior hoy estamos
arribando a lo que denomino:
LA ERA DE LA POTENCIACIÓN DE LA CREATIVIDAD HUMANA
Estamos inmersos en una aceleración histórica, enfrentados al cambio.
El cambio asumió la forma actual: Acelerado, continuo, profundo, multisectorial.
En un fenómeno omnipresente. Hay transformaciones sociales, religiosas
además de tecnológicas.
Sin duda vivir en nuestra época, caracterizada por la innovación y
el cambio acelerado y continuo, requiere de actitudes, aptitudes, facultades y
conocimientos específicos. La creatividad es el campo del saber que aporta los
recursos aptos, apropiados para dirigir el cambio y para generar nuevos enfoques.
El estímulo y desarrollo de la creatividad hace posible el despliegue creador del
potencial que late en cada ser humano. En función de lo anterior hoy estamos
arribando a lo que denomino:
LA ERA DE LA POTENCIACIÓN DE LA CREATIVIDAD HUMANA
DEFINIENDO LA CREATIVIDAD
Análisis etimológico
La palabra Creatividad deriva del latín “creare” que significa: engendrar, producir,
crear.
Está emparentada con la voz latina “crescere”: crecer.
En el Génesis del Antiguo Testamento aparece la siguiente frase: “Dios creó al cielo y
la Tierra de la nada”. En este contexto, creación sería concebir desde la nada.
Por otra parte en el diccionario encontramos que crear “es producir algo que no existe”.
Si partimos del criterio que el hombre, para crear siempre parte de algo anterior,
existente, para ser consecuente con la etimología deberíamos pensar que el creador
por antonamasia sería Dios. Una reflexión: No se podría hablar de Creación divina sin
un hombre que la nombre. ¿Sería aventurado afirmar que sin el hombre no hay
posibilidad de Creatividad?.
Pienso que el ser humano cuando crea, recrea, es decir, combina de manera nueva y
original materiales, ideas, símbolos, colores, formas, sonidos, movimientos,
conformando de este modo productos y significados que antes no existían.
Análisis etimológico
La palabra Creatividad deriva del latín “creare” que significa: engendrar, producir,
crear.
Está emparentada con la voz latina “crescere”: crecer.
En el Génesis del Antiguo Testamento aparece la siguiente frase: “Dios creó al cielo y
la Tierra de la nada”. En este contexto, creación sería concebir desde la nada.
Por otra parte en el diccionario encontramos que crear “es producir algo que no existe”.
Si partimos del criterio que el hombre, para crear siempre parte de algo anterior,
existente, para ser consecuente con la etimología deberíamos pensar que el creador
por antonamasia sería Dios. Una reflexión: No se podría hablar de Creación divina sin
un hombre que la nombre. ¿Sería aventurado afirmar que sin el hombre no hay
posibilidad de Creatividad?.
Pienso que el ser humano cuando crea, recrea, es decir, combina de manera nueva y
original materiales, ideas, símbolos, colores, formas, sonidos, movimientos,
conformando de este modo productos y significados que antes no existían.
Un poco de Historia
Todo el devenir de la humanidad estuvo signado, marcado, atravesado por su
creatividad. J. L. Borges dijo alguna vez “Desde el principio conjetural de nuestros
orígenes en el Génesis ya se hablaba de la creación del mundo por obra de Dios,
considerado el creador por antonomasia”.
Así es como desde los comienzos de la Humanidad se consideró la creación como
atributo divino, que merced a la gracia de Dios, era entregado como “un don” solamente
a ciertos seres humanos considerados por el resto como “elegidos”.
Platón hablaba del artista como instrumento de la divinidad y Sócrates decía que el don
se poseía por inspiración, era la divinidad la que movía al creador.
Todo el devenir de la humanidad estuvo signado, marcado, atravesado por su
creatividad. J. L. Borges dijo alguna vez “Desde el principio conjetural de nuestros
orígenes en el Génesis ya se hablaba de la creación del mundo por obra de Dios,
considerado el creador por antonomasia”.
Así es como desde los comienzos de la Humanidad se consideró la creación como
atributo divino, que merced a la gracia de Dios, era entregado como “un don” solamente
a ciertos seres humanos considerados por el resto como “elegidos”.
Platón hablaba del artista como instrumento de la divinidad y Sócrates decía que el don
se poseía por inspiración, era la divinidad la que movía al creador.
La paradoja de Definir lo Indefinible: “La Creatividad”.
La paradoja es definir lo que por su propia esencia es difícil de definir ya que para
algunos autores la Creatividad es impredecible, imprevisible e indecible es decir,
inefable, lo que provoca una gran cantidad de definiciones válidas sobre el tema.
Sabemos que toda definición tiene ventajas e inconvenientes. Ventaja: tener un código
común para entender de que hablamos. Inconveniente: toda definición, rigidiza,
estereotipa, cristaliza un significado. Hecha la salvedad, daré algunas definiciones
personales de la Creatividad:
La paradoja es definir lo que por su propia esencia es difícil de definir ya que para
algunos autores la Creatividad es impredecible, imprevisible e indecible es decir,
inefable, lo que provoca una gran cantidad de definiciones válidas sobre el tema.
Sabemos que toda definición tiene ventajas e inconvenientes. Ventaja: tener un código
común para entender de que hablamos. Inconveniente: toda definición, rigidiza,
estereotipa, cristaliza un significado. Hecha la salvedad, daré algunas definiciones
personales de la Creatividad:
1) “Es la actitud y la aptitud para generar por un proceso creador nuevas ideas, para
descubrir nuevos significados, para inventar nuevos productos, nuevos servicios,
para encontrar nuevas conexiones, ya sea en el nivel individual o en el social”.
descubrir nuevos significados, para inventar nuevos productos, nuevos servicios,
para encontrar nuevas conexiones, ya sea en el nivel individual o en el social”.
2) La Creatividad es “Percibir, idear y expresar lo nuevo y valioso“.
3)”Es el proceso que otorga a la persona que genera un nuevo producto en un
ambiente dado, su calidad de creadora”.
ambiente dado, su calidad de creadora”.
4) “Es decirle adiós a lo seguro-conocido, iniciar un “viaje-aventura” a la región de lo
“aún no existente”, coraje-pasión para atreverse a configurar el por-venir,
alegre-celebrar de lo hallado-hollado, el difícil renunciar a la obra,
volver a decirle adiós a lo seguro-conocido, inciar un viaje-aventura…”.
Aclaro, la Creatividad es sobre todo proceso, se desarrolla en un tiempo, un espacio y
en una relación “sujeto creador-objeto creador” que no puede ser entendida según la
lógica tradicional.
“aún no existente”, coraje-pasión para atreverse a configurar el por-venir,
alegre-celebrar de lo hallado-hollado, el difícil renunciar a la obra,
volver a decirle adiós a lo seguro-conocido, inciar un viaje-aventura…”.
Aclaro, la Creatividad es sobre todo proceso, se desarrolla en un tiempo, un espacio y
en una relación “sujeto creador-objeto creador” que no puede ser entendida según la
lógica tradicional.
Vivir la Creatividad
Más allá de definirla, de hablar sobre ella, la Creatividad merece ser vivida, invita a
experimentarla, a que cada uno de nosotros la descubra, la desarrolle y la exprese.
Más allá de definirla, de hablar sobre ella, la Creatividad merece ser vivida, invita a
experimentarla, a que cada uno de nosotros la descubra, la desarrolle y la exprese.
La importancia de la Creatividad para el buen Liderazgo
Creatividad y audacia
Las comunidades pueden y deben imaginar su destino y actuar
en consecuencia. En ese futuro imaginado y deseado está el principal fundamento
de nuestra construcción común. Debemos forjar nuevos líderes, creativos,
inteligentes y audaces.
Leer más:en consecuencia. En ese futuro imaginado y deseado está el principal fundamento
de nuestra construcción común. Debemos forjar nuevos líderes, creativos,
inteligentes y audaces.
La importancia de la Creatividad para el buen Liderazgo
Los Niveles de la Creatividad
Los diferentes Niveles de la Creatividad
Niveles de la Creatividad
I. Tylor distingue 5 niveles:
1) La creatividad expresiva. Dibujo de un niño-espontaneidad –libertad desprovista de aptitudes especiales.
2) La creatividad productiva. Se dispone de aptitudes y habilidades para dar forma a sentimientos y fantasías. El individuo se mide con la realidad.
3) La creatividad inventiva. Se opera con componentes propios, que se relacionan de modo nuevo, hasta ese momento no usual -inventos, descubrimientos. Se basan en la elaboración de relaciones novedosas gracias a la flexibilidad. Se pueden descubrir nuevas maneras de ver viejas cosas.
4) La creatividad innovadora. Dominio de los principios fundamentales del campo de actuación. Los productos ya no se miden en el nivel individual sino en ámbitos culturales.
5) La creatividad emergente. Se destacan las ideas de las nuevas escuelas. Los nuevos paradigmas. Hay un elevado grado de reestructuración de lo existente.
Pensamientos para la creatividad y la resolución de problemas « Cursos de creatividad
Conceptos sobre creatividad.
Tipos de pensamiento. Por Edward De Bono
Innovaforum
Tipos de pensamiento. Por Edward De Bono
Innovaforum
Analítico
Comprender una situación dividiéndola en partes pequeñas o
determinando las implicaciones de una situación paso a paso estableciendo
causalidades.
determinando las implicaciones de una situación paso a paso estableciendo
causalidades.
Incluye la organización de las partes de un problema o situación
en una forma sistemática, haciendo comparaciones de las diferentes
características o aspectos, estableciendo prioridades sobre una base racional,
identificando secuencias de tiempo, relaciones causales o relaciones
condicionales (si … entonces …).
Leer más:en una forma sistemática, haciendo comparaciones de las diferentes
características o aspectos, estableciendo prioridades sobre una base racional,
identificando secuencias de tiempo, relaciones causales o relaciones
condicionales (si … entonces …).
Pensamientos para la creatividad y la resolución de problemas « Cursos de creatividad
La creatividad como clave del futuro
Neurociencias y creatividad
"La neurociencia ofrece una imagen muy compleja de la creatividad. Según plantean los científicos, la creatividad no es tan simple como la división entre las regiones derecha e izquierda del cerebro (la teoría dice que el hemisferio cerebral izquierdo es racional y analítico, mientras que el derecho es creativo y emocional). De hecho, se piensa que la creatividad implica numerosos procesos cognitivos, vías neuronales y emociones; aún no disponemos de una panorámica completa que explique cómo funciona una mente imaginativa". Carolyn Gregoire
“Es básico fomentar la creatividad en las escuelas” « Desarrollo de la Creatividad
«Es básico fomentar la creatividad en las escuelas, centrarse en la exploración más que en los contenidos»
El experto y coautor del Informe PISA propone mejoras en la formación del profesorado y mayor compromiso social para remontar los resultados. Pablo Zoido. Analista de la OCDE
Leer más:
“Es básico fomentar la creatividad en las escuelas” « Desarrollo de la Creatividad
¿Ser cómo juncos o ser cómo robles? ¿Apertura o cierre?
¿Ser cómo juncos o ser cómo robles? ¿Apertura o cierre? « Desarrollo de la Creatividad
Podemos sintetizar diciendo que la actitud flexible, abierta permite el desarrollo de la creatividad y que por el contrario una actitud rígida, cerrada, inhibe, bloquea o dificulta el desarrollo creativo.
Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa
El país nórdico lidera el informe PISA con una enseñanza gratuita que pone en Primaria a los profesores más preparados. ¨
«El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines…)», explica Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio. Leer más:
Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa « Cursos de creatividad
Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa « Cursos de creatividad
Creatividad e Innovación. Temor al cambio. Superego y Estado « Psicoterapia Creativa
El temor al cambio es natural en los seres vivos, lo que evidentemente obstaculiza la innovación. Leer más:
Creatividad e Innovación. Temor al cambio. Superego y Estado « Psicoterapia Creativa
Creatividad e Innovación. Temor al cambio. Superego y Estado « Psicoterapia Creativa
Crealogar, encuentro y diálogo
Crealogar, encuentro y diálogo
Al ser humano no lo podemos concebir por un lado, aislado de las bases cósmicas, como por el otro, concebirlo independiente de la “diada” fundamental Yo-Tú (Buber), configuradora del “nosotros” en cuyo interior se despliega la actividad esencialmente humana (Mandrioni) y agregamos nosotros: en cuyo seno se despliega el crealogar esto es el crear en diálogo fecundo con nuestros semejantes y con las realidades del entorno con las cuales, si estamos abiertos al encuentro -la vida es una compleja trama de interrelaciones- se produce la magia de la creación.
6 Palancas para estimular la creatividad dentro de una organización.
6 Palancas para estimular la creatividad dentro de una organización.
El ser humano necesita motivarse internamente (motivación intrínseca).
Teresa Amabile plantea varias palancas para estimular la creatividad dentro de una
organización:
1-Estímulos del mundo exterior a la persona. Reconocer el trabajo creativo de los integrantes de la organización.
2-Retos. Asignar tareas que exigan un desafío apropiado, ni demasiado exigente que las personas puedan sentirse abrumadas y amenazadas por una pérdida de control, ni un reto poco exigente que puedan sentirse aburridas.
3-Libertad. Respecto a los medios para alcanzar los fines propuestos.
4-Asignación de recursos. De tiempo y de dinero tanto a los equipos como a los proyectos.
5-Apoyo, contención y respaldo.
6-Formar equipos heterogéneos, con integrantes entusiasmados por las metas fijadas y solidarios entre sí durante los momentos de dificultades .
Ver MIFAC: Modelo Integral Facilitador de la Creatividad
El ser humano necesita motivarse internamente (motivación intrínseca).
Teresa Amabile plantea varias palancas para estimular la creatividad dentro de una
organización:
1-Estímulos del mundo exterior a la persona. Reconocer el trabajo creativo de los integrantes de la organización.
2-Retos. Asignar tareas que exigan un desafío apropiado, ni demasiado exigente que las personas puedan sentirse abrumadas y amenazadas por una pérdida de control, ni un reto poco exigente que puedan sentirse aburridas.
3-Libertad. Respecto a los medios para alcanzar los fines propuestos.
4-Asignación de recursos. De tiempo y de dinero tanto a los equipos como a los proyectos.
5-Apoyo, contención y respaldo.
6-Formar equipos heterogéneos, con integrantes entusiasmados por las metas fijadas y solidarios entre sí durante los momentos de dificultades .
Ver MIFAC: Modelo Integral Facilitador de la Creatividad
El ser humano es el ser creador
El ser humano es conciencia, proyecto y libertad que se realiza a través de una obra creadora expresión de su decisión futurizadora!
http://carloschurba.wikispaces.com/Conceptos+sobre+la+Creatividad
http://carloschurba.wikispaces.com/Conceptos+sobre+la+Creatividad
Innovar en la empresa está de moda pero...
En la actualidad, en casi todas las empresas, se habla de la importancia de la innovación, pero en realidad son poco innovadoras y utilizan la palabra para estar en sintonía con el concepto y figurar que están en la vanguardia en sus respectivos sectores de actividad.
Para innovar realmente en una empresa se necesita desarrollar la creatividad de todos los integrantes de la organización, construir una cultura dónde se pueda crealogar, una cultura dispuesta a enfrentar desafíos y crear valor; diseñar estrategias creativas; promover la generación de ideas y disponer de procedimientos para gestionar el pasaje de las ideas prometedoras a su implementación exitosa en el mercado.
A continuación presentamos un artículo del The Wall Street Journal que expone claramente el uso indiscriminado y no riguroso del concepto de innovación.
La “innovación” es la nueva “reingeniería”
¿Es su compañía innovadora? Casi todas las empresas dicen serlo. pero, ¿qué significa exactamente innovar?
Las compañías usan el término para mostrar que están en la
vanguardia de todo, desde tecnología y medicina hasta snacks y cosméticos.
Sacan a relucir sus directores de innovación, equipos de innovación,
estrategias de innovación y hasta días de innovación.
Pero eso no significa que las empresas estén haciendo algo
innovador. En cambio usan la palabra para transmitir un cambio monumental
cuando el progreso que están describiendo es bastante común.
Como otras palabras en su momento omnipresentes “sinergia” y
“optimización”, innovación corre peligro de convertirse en un cliché, si aún no
lo es. “La mayoría de las empresas afirman que son innovadoras con la esperanza
de poder de alguna forma engañar a los inversionistas para que piensen que hay
crecimiento donde no lo hay”, afirma Clayton Christensen, profesor de la
Escuela de Negocios de Harvard y autor del libro El dilema del innovador, de
1997.
Una búsqueda de informes anuales y trimestrales presentados
ante la Comisión de Bolsa y Valores de EE.UU. muestra que las empresas
mencionaron alguna forma de la palabra “innovación” 33.528 veces el año pasado,
lo que representó un aumento de 64% frente a cinco años antes.
Más de 250 libros en inglés con la palabra “innovación” en
su título han sido publicados en los últimos tres meses, la mayoría de negocios,
según una búsqueda en Amazon.com.
La definición, sin embargo, varía ampliamente según a quién
se le pregunta. Para Bill Hickey, presidente ejecutivo de Sealed Air Corp.,
innovación significa inventar un producto que no existía, como material para empaques
que se infla al ser entregado. Para el presidente ejecutivo de Ocean Spray
Cranberries Inc., Randy Papadellis, es convertir un commodity pasado por alto,
como piel sobrante de arándanos, en un snack de consumo masivo como Craisins.
Para el director de investigación y desarrollo de Pfizer
Inc., Mikael Dolsten, es extender el alcance y aplicación de un producto, como
expandir el uso de una vacuna para niños que también es efectiva para adultos.
Scott Berkun, autor del libro Los mitos de la innovación, de
2007, que advierte sobre la disolución de la palabra, afirma que lo que la
mayoría de la gente llama innovación suele ser sólo un “muy buen producto”.
Berkun prefiere reservar la palabra para invenciones que
cambian la civilización como la electricidad, la imprenta y el teléfono, y, más
recientemente, tal vez el iPhone. Berkun, un consultor en innovación, les
recomienda a los clientes prohibir la palabra en sus empresas. “Es una palabra
camaleónica para ocultar la falta de sustancia”, observa.
Berkun dice que la popularidad de la palabra innovación se
remonta a los años 90, en medio de la burbuja puntocom y el lanzamiento de
libros como el de Christensen.
El término les gusta a las grandes empresas porque tiene
connotaciones de ser ágil y “divertido”, sostiene.
Las compañías de tecnología no son necesariamente las que
más abusan del concepto. Apple Inc. y Google Inc. mencionaron innovación 22
times y 14 veces, respectivamente, en sus reportes anuales más recientes. Pero
fueron igualados por Procter & Gamble Co. (22 veces), Scotts Miracle-Gro
Co. (21 veces) y Campbell Soup Co. (18 veces).
La tendencia de la innovación dio lugar a una industria de
consultoría relacionada. Las 100 mayores empresas de EE.UU., según el ránking
de la revista Fortune ,
les pagan a consultores en innovación entre US$300.000 y US$1 millón para que
trabajen en un proyecto, lo que puede ascender a entre US$1 millón y US$10
millones al año, estima Alex Kandybin, consultor de estrategias de innovación
de Booz & Co.
Además, cuatro de 10 ejecutivos afirman que su empresa ahora
tiene un director general de innovación, según un estudio reciente del fenómeno
divulgado el mes pasado por Capgemini Consulting.
Los hallazgos, basados en una encuesta en línea entre 260
ejecutivos globales y 25 entrevistas en profundidad, sugieren que esos cargos
podrían buscar principalmente proyectar “apariencias”.
La mayoría de los ejecutivos reconocieron que sus empresas
aún no tienen una estrategia de innovación clara para apoyar el rol. Jeff Semenchuk,
quien fue nombrado en agosto como primer director jefe de innovación de Hyatt
Hotels Corp. afirma que no hay “nada pomposo” relacionado al trabajo. La cadena
de hoteles hace poco entrevistó a cientos de huéspedes y concluyó que “todos
nos hemos quedado un poco en el pasado”, afirma.
El ejecutivo supervisa iniciativas experimentales en ocho
hoteles designados como “laboratorio” alrededor del mundo. Entre sus proyectos
está un nuevo proceso que tiene un conserje con un iPad y quien recibe a los huéspedes
en el aeropuerto para registrarlos en el hotel.
La innovación no es un término nuevo. La palabra, que deriva
del sustantivo latino innovatus, que significa renovación o cambio, apareció
impresa ya en el siglo XV, según el lingüista Robert Leonard.
Stephen Covey y el crealogar
En una publicación Noticias SIN, Santo Domingo, República Dominicana, aparece una nota sobre el libro de Stephen Covey: La Tercera Alternativa, escrito con Breck England. Covey plantea que la creatividad es una salida eficaz de las situaciones que atravesamos las personas.
El autor plantea la existencia de tres alternativas para la resolución de conflictos personales y profesionales y para proponer soluciones creativas para los grandes desafíos que se presentan a nivel social.
La primera alternativa es egocentríca: "mi manera de ver y hacer las cosas"; la segunda alternativa también lo es: "tú manera de ver y hacer las cosas". La tercera, que es la que resulta de un dialogo creativo, para nosotros del crealogar y de la resonancia selectiva, y lleva a una idea mucho mejor del que ambos habían imaginado inicialmente.
Stephen Covey comienza el libro explicando el concepto de la Tercera Alternativa y el proceso de sinergia en cada dominio importante de nuestra vida, tales como el trabajo, el hogar, la escuela, La Ley, la sociedad y el mundo.
En el trabajo es acerca de descubrir soluciones para prosperar tu negocio a medida que te conviertas en socio “sinergístico” de otros. En el hogar, al intentar tener una familia positiva, solidaria y creativa frente a cada situación. En la escuela, en que las personas se dediquen a forjar niños líderes. Con respecto a La Ley, la Tercera Alternativa trata de cambiar la cultura de litigio en una cultura de comprensión, empatía y sinergia. En la sociedad, proponer vencer las fuerzas desintegradoras en nuestras comunidades. Frente al mundo, presentar a personas excepcionales que han tomado el incomparable rol de pacificadores y conciliadores.
Covey presenta, al finalizar el libro, el concepto de “vivir in crescendo”, con la firme creencia de que tus más importantes contribuciones están aún por llegar y que las realizarás.
Coincidimos plenamente con Covey sobre la importancia de trascender, al dejar un legado, a través de la creatividad que apliquemos en la concreción de las obras que realicemos y que sirvan como faros que iluminen el camino para los que vienen detrás nuestro.
Lic. Carlos Churba
El autor plantea la existencia de tres alternativas para la resolución de conflictos personales y profesionales y para proponer soluciones creativas para los grandes desafíos que se presentan a nivel social.
La primera alternativa es egocentríca: "mi manera de ver y hacer las cosas"; la segunda alternativa también lo es: "tú manera de ver y hacer las cosas". La tercera, que es la que resulta de un dialogo creativo, para nosotros del crealogar y de la resonancia selectiva, y lleva a una idea mucho mejor del que ambos habían imaginado inicialmente.
Stephen Covey comienza el libro explicando el concepto de la Tercera Alternativa y el proceso de sinergia en cada dominio importante de nuestra vida, tales como el trabajo, el hogar, la escuela, La Ley, la sociedad y el mundo.
En el trabajo es acerca de descubrir soluciones para prosperar tu negocio a medida que te conviertas en socio “sinergístico” de otros. En el hogar, al intentar tener una familia positiva, solidaria y creativa frente a cada situación. En la escuela, en que las personas se dediquen a forjar niños líderes. Con respecto a La Ley, la Tercera Alternativa trata de cambiar la cultura de litigio en una cultura de comprensión, empatía y sinergia. En la sociedad, proponer vencer las fuerzas desintegradoras en nuestras comunidades. Frente al mundo, presentar a personas excepcionales que han tomado el incomparable rol de pacificadores y conciliadores.
Covey presenta, al finalizar el libro, el concepto de “vivir in crescendo”, con la firme creencia de que tus más importantes contribuciones están aún por llegar y que las realizarás.
Coincidimos plenamente con Covey sobre la importancia de trascender, al dejar un legado, a través de la creatividad que apliquemos en la concreción de las obras que realicemos y que sirvan como faros que iluminen el camino para los que vienen detrás nuestro.
Lic. Carlos Churba
arkapoiesis7: Tiempo y creatividad
arkapoiesis7: Tiempo y creatividad
¿Lo medimos, lo perdemos, lo ganamos, lo soñamos, lo deseamos, lo añoramos, lo diseñamos, lo matamos?
Ver texto completo ¿Cómo es nuestra relación con el tiempo?
¿Lo medimos, lo perdemos, lo ganamos, lo soñamos, lo deseamos, lo añoramos, lo diseñamos, lo matamos?
El Ejercicio del Nuevo Liderazgo
He tenido oportunidad de leer libro de Rodolfo W. Salas El Ejercicio del Nuevo Liderazgo de Editorial Osmar D. Buyatti.
Vivimos en un mundo en el que día a día debemos enfrentar alta incertidumbre, crisis y nuevos desafíos.
El autor responde a la necesidad de dar respuestas a dichos desafíos aportando conocimientos y herramientas sobre el liderazgo para todos los interesados en su desarrollo personal y profesional.
El nuevo libro de Salas plantea diversos aspectos que se vinculan con el liderazgo asignándole a éste la función de relacionar a los negocios tanto con las empresas para que logren sus objetivos y tenga las bases para crecer a largo plazo como con la sociedad en general.
Entre otros temas se contesta a las preguntas sobre si todo jefe es un líder, si el líder nace o se hace, cuáles son los mejores estilos de liderazgo, sobre la existencia de la motivación externa y sobre la relación del líder con un equipo de trabajo.
Como los líderes se encuentran bajo mucha presión, tienen que resolver problemas y tomar decisiones estratégicas determinantes para el futuro de sus empleados y sus organizaciones deberán conocer sus fortalezas y trabajar para eliminar sus debilidades.
Destaca Salas que un líder debe inspirar para lo cual presenta como fuente de inspiración el legado que han dejado grandes líderes cómo Daniel Goleman, Viktor Frankl y Nelson Mandela entre otros.
Es interesante el capítulo sobre el modelo del liderazgo situacional porque permite tener en cuenta por un lado las diversas situaciones en que un líder puede encontrarse y por el otro lado los diferentes niveles de desarrollo de sus colaboradores.
Los líderes además de ser buenos administradores y ayudar a quienes trabajan con ellos a cumplir sus metas, también deben convertirse en ejemplo y gestionar el talento aprovechándolo y optimizándolo en todos los integrantes de la organización.
El ejercicio del nuevo liderazgo desarrolla un capítulo sobre las Webs Sociales y la influencia que se puede ejercer sobre otras personas por vía de las publicaciones en un intercambio de conocimientos enriquecedor.
Por último se presenta un anexo dónde el autor desarrolla un caso de estudio para relacionar los contenidos del libro sobre liderazgo con el tema empresarial.
Coincido plenamente con Salas sobre la importancia estratégica del Nuevo Liderazgo. Sabemos que todo lo nuevo tiene íntima relación con la creatividad y la innovación por lo que mientras más profundicemos sobre estos temas será mayor el impacto positivo tanto en el ámbito personal como organizacional y social.
Carlos Churba
Ver más sobre Liderazgo
Vivimos en un mundo en el que día a día debemos enfrentar alta incertidumbre, crisis y nuevos desafíos.
El autor responde a la necesidad de dar respuestas a dichos desafíos aportando conocimientos y herramientas sobre el liderazgo para todos los interesados en su desarrollo personal y profesional.
El nuevo libro de Salas plantea diversos aspectos que se vinculan con el liderazgo asignándole a éste la función de relacionar a los negocios tanto con las empresas para que logren sus objetivos y tenga las bases para crecer a largo plazo como con la sociedad en general.
Entre otros temas se contesta a las preguntas sobre si todo jefe es un líder, si el líder nace o se hace, cuáles son los mejores estilos de liderazgo, sobre la existencia de la motivación externa y sobre la relación del líder con un equipo de trabajo.
Como los líderes se encuentran bajo mucha presión, tienen que resolver problemas y tomar decisiones estratégicas determinantes para el futuro de sus empleados y sus organizaciones deberán conocer sus fortalezas y trabajar para eliminar sus debilidades.
Destaca Salas que un líder debe inspirar para lo cual presenta como fuente de inspiración el legado que han dejado grandes líderes cómo Daniel Goleman, Viktor Frankl y Nelson Mandela entre otros.
Es interesante el capítulo sobre el modelo del liderazgo situacional porque permite tener en cuenta por un lado las diversas situaciones en que un líder puede encontrarse y por el otro lado los diferentes niveles de desarrollo de sus colaboradores.
Los líderes además de ser buenos administradores y ayudar a quienes trabajan con ellos a cumplir sus metas, también deben convertirse en ejemplo y gestionar el talento aprovechándolo y optimizándolo en todos los integrantes de la organización.
El ejercicio del nuevo liderazgo desarrolla un capítulo sobre las Webs Sociales y la influencia que se puede ejercer sobre otras personas por vía de las publicaciones en un intercambio de conocimientos enriquecedor.
Por último se presenta un anexo dónde el autor desarrolla un caso de estudio para relacionar los contenidos del libro sobre liderazgo con el tema empresarial.
Coincido plenamente con Salas sobre la importancia estratégica del Nuevo Liderazgo. Sabemos que todo lo nuevo tiene íntima relación con la creatividad y la innovación por lo que mientras más profundicemos sobre estos temas será mayor el impacto positivo tanto en el ámbito personal como organizacional y social.
Carlos Churba
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El desafío de crear
"El desafío para toda persona, para toda organización, es desarrollar la creatividad. Comienza cuanto antes, piensa cómo poner en práctica tus valores de una manera innovadora. Recuerda que tus actos pueden marcar una diferencia significativa".
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