La Navidad y la Creatividad « Psicoterapia Creativa

La Navidad y la Creatividad « Psicoterapia Creativa


"Lo que nosotros llamamos espíritu y alma, son dos realidades en nosotros que corresponden a los dos grandes principios creadores:
los principios masculino y femenino que llamamos el Espíritu cósmico y el Alma universal. Es por eso que, como ellos, también nosotros somos creadores. Sí, también nosotros tenemos el poder de crear, pero con una condición: que demos a los dos principios masculino y femenino existentes en nosotros mismos, nuestro espíritu y nuestra alma, todas las condiciones para manifestarse.
Las actividades que hacen de nosotros unos creadores verdaderos, son la oración, la meditación, la contemplación, la identificación. En el deseo de elevarnos para penetrar el Alma universal, esta luz que es la materia de la creación, por medio de nuestro espíritu, la fertilizamos. Entonces nuestra alma, recibe los gérmenes del Espíritu cósmico y trae al mundo niños divinos: la inspiración, la alegría, actos de justicia, de bondad y de nobleza. Éste es también el significado de la fiesta de Navidad." Omraam Mikhaël Aïvanhov

“Creatividad, aplicada al desarrollo personal, profesional y espiritual”


Taller Intensivo:

“Creatividad, aplicada al desarrollo personal, profesional y espiritual”
   




  Vivimos en una época de alto nivel de incertidumbre y crisis por lo cual es necesario potenciar y desarrollar la creatividad para aplicarla a nuestra vida personal, laboral, emocional y espiritual.

  El Taller brinda técnicas, herramientas y ejercicios prácticos para generar ideas, entrenar habilidades: fluidez, flexibilidad y originalidad, diseñar proyectos, concretar objetivos y poder superar bloqueos a la creatividad.


Temario:
La Creatividad. La Percepción Creadora. Estímulos externos e Internos.
La Personalidad Creadora. Actitudes y Aptitudes. Motivación. El Proceso Creador. Las Etapas del Proceso Creador. El Espacio y el Tiempo de Creación. El Ambiente de la creación. La Expresión Creadora. Las Técnicas de Generación y Evaluación de las Ideas. Las Estrategias para
la realización de proyectos.
La Superación de los Bloqueos a la Creatividad. Ejercicios de aplicación.

Objetivos:
Desarrollar y dinamizar el potencial creativo personal y grupal.
Activar la capacidad para generar nuevas ideas y soluciones creativas.
Conocer técnicas y las herramientas para aplicarlas en las actividades personales y profesionales.
Superar los bloqueos a la creatividad.
Vivir y disfrutar la alegría de crear!

Dinámica del Taller:
  Se trabaja con técnicas lúdicas, vivenciales, prospectivas y con
el //Modelo Integral Facilitador de la Creatividad, “MIFAC//http://crealogar.blogspot.com/2018/06/mifac-modelo-integral-facilitador-de-la.html cuyo objetivo básico es facilitar las condiciones para estimular la creatividad de personas, grupos y organizaciones empleando estrategias, metodologías y distintos lenguajes de expresión e imaginación creativa.


                       Coordinado por Carlos Alberto Churba
                       

                      No es necesario tener conocimientos previos.
       Se entrega certificado de asistencia, material impreso y Break.



Informes e Inscripción:


Creálogo

Creálogo

Ver: http://carloschurba.wikispaces.com/CRE%C3%81LOGO

Palabras semillas. Desarrollo de la Creatividad

Palabras Semillas


Lic. Carlos A. Churba

Ver también Palabras Claves.

Las Palabras semillas son aquellas que para el autor están cargadas de significado.
"Por un proceso misterioso, invisible, silencioso, la más hermosa flor de un jardín 
brota de una semilla..." (Horne)
Espero que alguna o algunas de estas palabras haga brotar en el lector hermosas flores 
(ideas, proyectos, obras, etc).

"Las palabras semillas son aquellos sonidos que despiertan las ideas"

A
Abrigo, Abrir, Acción, Aceptación, Acompañar, Acontecer, Acordar
Acordes, Actitud, Acudir, Afinidad, Alabanza, Alba. Alegría, Alentar
Alimentar, Alocución, Alquimia, Altar, Alumbrar, Ámbito. Amistad
...
...
Ver lista completa en: 

Creatividad y Tecnología

Para poder convivir con el avance tecnológico es necesario emplear la creatividad para concebir nuevos paradigmas y nuevas soluciones.

Aprendiendo sobre las condiciones para un trabajo en equipo eficiente

Junto a estudiantes de variadas disciplinas que cursan la materia Creatividad e Innovación, Cátedra Carlos Churba en la Universidad de Belgrano realizamos una actividad de trabajo en equipo utilizando métodos ágiles.

Práctica de trabajo en equipo eficiente

Para una descripción detallada de esta actividad que se realiza con Legos o Rastis, ver

El camino ágil hacia organizaciones más efectivas



Inscribirse aquí: http://www.palermo.edu/ingenieria/eventos/organizaciones-mas-efectivas.html

El Miércoles 10 de octubre de 2012 a las 09:15 hs. se realizará este seminario, organizado dentro del marco del convenio CESSI - UP. La cita será en la sede de Mario Bravo 1050. 6to. Piso. Aula Magna, Ciudad Autónoma de Buenos Aires - Argentina

Disertantes: Ricardo Colusso y Martín Salías, de la Empresa Kleer

Ricardo Colusso, Lic. en Sistemas (UBA) y MBA (Negocios Internacionales, Lynn University) tiene 10 años de experiencia como Product Planner en el equipo de Microsoft Office y en gerenciamiento de proyectos ágiles, y es investigador y docente en Creatividad e Innovación.

Martín Salías tiene 30 años de profesión en la industria del software, trabajando en organizaciones de todo tipo, desde gobiernos hasta multinacionales en América y Europa. Los últimos diez años se ha dedicado al management en organizaciones del sector, sin dejar de lado su pasión por la ingeniería.

Este seminario, organizado dentro del marco del convenio CESSI-UP, supone una intensa inmersión en las Metodologías Ágiles. Se analizará su uso en situaciones reales de empresas reales y se detallarán los  beneficios de su implementación.
Temario:

• La rapidez de los cambios del mundo actual hace que las antiguas metodologías de desarrollo de sistemas no sean eficaces.
• Entregar valor continuo y creciente a nuestros clientes en épocas de cambios y turbulencia es posible si contamos con gente capaz, una visión clara, marcos de trabajo apropiados, disciplina y flexibilidad.
• La utilización de marcos de trabajo ágiles, ajustados a la cultura de nuestras organizaciones y sus necesidades, eleva los niveles de calidad, productividad y satisfacción en nuestros equipos de trabajo fomentando, además, la innovación continua.

Agenda:

09:00 | Acreditación
09:15 | Bienvenida e Introducción. Esteban Di Tada (Decano de la Facultad de Ingeniería).
09:30 | El nuevo modelo de Management basado en Salud Organizacional: Martín Salías.
10:15 | Coffee Break.
10:30 | Casos y resultados en la región: Ricardo Colusso.
11:15 | Panel.
12:15 | Cierre.
La asistencia es libre y no arancelada.

Inscribirse aquí: http://www.palermo.edu/ingenieria/eventos/organizaciones-mas-efectivas.html

Clase de Ideación de Productos / Product Management en UBA-Ingeniería

Realizamos junto a los estudiantes de Administración de Proyectos II - Sistemas (FIUBA) un muy intenso taller de Ideación de Productos y Product Management.

La producción incluyó una lista de "factores de éxito" y "factores de fracaso" de una amplia variedad de productos y servicios conocidos.

Los ejemplos exitosos incluyeron Coca-Cola, Facebook, series de TV,  galletitas que invadieron el mercado prácticamente sin publicidad, etc.

Casos de productos fracaso fueron: cerveza sin alcohol, discmans, una línea de buses que nadie elije y Windows Vista entre otros. 

A partir de esos casos que eran conocidos por todos, creamos una lista de "success factors" (cada equipo trabajó con el caso exitoso que más le interesaba) y "fail factors" (ídem con caso de fracaso).

Luego compartieron la producción de cada equipo, lo que generó 2 grandes listas de atributos de éxito y atributos de fracaso.

De allí emergió la idea de que cualquiera de los productos y servicios exitosos tenía incluidos prácticamente todos los "success factors" de la gran lista colectiva creada (no sólo los atributos que un equipo había encontrado para el producto que habían elegido, sino también los atributos detectados rápidamente en otros productos).

En cambio, para ser un rotundo "producto fracaso" alcanza simplemente con tener uno o 2 "failure factors" de la gran lista de factores de fracaso

El resumen fotográfico de actividades y producción se encuentra en https://plus.google.com/photos/107325076159816817183/albums/5792844525926745585
(gentileza de Juan Gabardini)


Desarrollo de la Creatividad

Desarrollo de la Creatividad

Ponencia: “Conceptos, técnicas y experiencias para la enseñanza de la creatividad y la innovación en el aula” en el III Congreso Nacional de Educación. Quindío. Colombia. 6 y 7 de septiembre.

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La ponencia brindó una serie formulaciones conceptuales, de buenas prácticas y experiencias de innovación en el aula que venimos desplegando a lo largo de más de 30 años en la enseñanza y estímulo de la Creatividad e Innovación con docentes de los diferentes niveles educativos y en la Universidad, y que permiten una colaboración positiva y enriquecedora entre docentes y alumnos.
Ver detalles aquí

Enseñando conceptos de Creatividad e Innovación "desde detrás del salón"

En este artículo les comentaré sobre mi reciente experiencia de training ágil "desde detrás del salón" que facilité dentro de la materia Creatividad e Innovación - Cátedra del Lic. Carlos Churba, en la Universidad de Belgrano.

La clase consistió en un repaso de la técnica de Brainstorming, con el agregado de actividades de pensamiento convergente para seleccionar ideas, aplicarles listas de preguntas de control para detallarlas y refinarlas, para luego evaluarlas en base a criterios de valoración.

El artículo explica la dinámica de la clase, mientras que el contenido puede buscarse y encontrarse en otros artículos de este mismo blog.

Diseño del lugar de aprendizaje:
- Las mesas y sillas se dispusieron de tal forma que facilitaran la interacción en grupos de entre 5 y 6 estudiantes.
- En determinados momentos del aprendizaje, las sillas fueron dispuestas en ronda, y en otros en los que había que realizar tareas rápidas los estudiantes estuvieron de pie.

Actividad de Conexión: Cazadores de Mitos
Divididos en grupos, y dadas 5 afirmaciones los estudiantes definieron para cada una: si se trataba de un mito o un hecho.
Esto permitió que se conecten con el tema y buscasen acuerdos relacionados con los contenidos de la materia, y con la ayuda del facilitador ellos mismos fueron creando conocimiento y siendo los protagonistas de su aprendizaje.


Nuevos conceptos: el facilitador introdujo conceptos esenciales sobre los objetivos del pensamiento convergente, selección de ideas y la aplicación de listas de control de preguntas que permiten refinarlas y detallarlas. Finalmente se introdujo el concepto de "criterios de valoración"




Concreción Práctica: los estudiantes aplicaron una de las técnicas de brainstorming aprendidas en la clase anterior para generar ideas de cómo presentar un trabajo práctico de "POLIGRAFIA", aplicando las Normas para Estimular la Creatividad del Lic. Carlos Churba.


Acto seguido eligieron dentro de cada equipo algunas ideas que consideraron relevantes y las detallaron  aplicando listas de preguntas de control propuestas por la cátedra.

Finalmente realizaron una votación final de las ideas de todos los equipos, aplicando además un criterio de valoración de ideas propuesto por el facilitador.

En todo momento los participantes tuvieron visibilidad del tema y actividad que se estaba realizando, todo lo terminado y lo que iba a realizar luego.

Esto ayudó a que todos se sintieran "sobre terreno firme".
Adicionalmente, el facilitador respondió preguntas en todo momento en la medida de lo posible. Para el caso de preguntas que quedaron "en espera", el facilitador escribió post-its y los colocó en el tablero visual como recordatorio.

Finalmente los participantes junto al instructor se sentaron en círculo y uno por vez respondieron 3 preguntas:

- Qué Aprendí?
- Qué me gustó de la clase? 
- Qué cambiaría de la clase?

Y todos celebraron la sesión de aprendizaje intenso con un aplauso cerrado :)

Psicoterapia Creativa. La creatividad de Milton Erckson


Milton Erckson

fue un notable psicoterapeuta que empleó su gran creatividad en los tratamientos de sus pacientes demostrando que no podemos tratar a todas las personas de la misma manera sino que debemos respetar la singularidad y la personalidad de cada persona que nos consulta.
Demostró que el poder cambiar está latente en cada paciente, y tiene que ser despertado, ayudándolo a reconocerse tal cual es.
milton_erickson

Ver más:
Psicoterapia Creativa

Innovar en la empresa está de moda pero...


En la actualidad, en casi todas las empresas, se habla de la importancia de la innovación, pero en realidad son poco innovadoras y utilizan la palabra para estar en sintonía con el concepto y figurar que están en la vanguardia en sus respectivos sectores de actividad. 
Para innovar realmente en una empresa se necesita desarrollar la creatividad de todos los integrantes de la organización, construir una cultura dónde se pueda crealogar, una cultura dispuesta a enfrentar desafíos y crear valor; diseñar estrategias creativas; promover la generación de ideas y disponer de procedimientos para gestionar el pasaje de las ideas prometedoras a su implementación exitosa en el mercado.
A continuación presentamos un artículo del  The Wall Street Journal que expone claramente el uso indiscriminado y no riguroso del concepto de innovación.
  
La “innovación” es la nueva “reingeniería”

¿Es su compañía innovadora? Casi todas las empresas dicen serlo. pero, ¿qué significa exactamente innovar? 
Las compañías usan el término para mostrar que están en la vanguardia de todo, desde tecnología y medicina hasta snacks y cosméticos. Sacan a relucir sus directores de innovación, equipos de innovación, estrategias de innovación y hasta días de innovación.

Pero eso no significa que las empresas estén haciendo algo innovador. En cambio usan la palabra para transmitir un cambio monumental cuando el progreso que están describiendo es bastante común.

Como otras palabras en su momento omnipresentes “sinergia” y “optimización”, innovación corre peligro de convertirse en un cliché, si aún no lo es. “La mayoría de las empresas afirman que son innovadoras con la esperanza de poder de alguna forma engañar a los inversionistas para que piensen que hay crecimiento donde no lo hay”, afirma Clayton Christensen, profesor de la Escuela de Negocios de Harvard y autor del libro El dilema del innovador, de 1997.

Una búsqueda de informes anuales y trimestrales presentados ante la Comisión de Bolsa y Valores de EE.UU. muestra que las empresas mencionaron alguna forma de la palabra “innovación” 33.528 veces el año pasado, lo que representó un aumento de 64% frente a cinco años antes.

Más de 250 libros en inglés con la palabra “innovación” en su título han sido publicados en los últimos tres meses, la mayoría de negocios, según una búsqueda en Amazon.com.

La definición, sin embargo, varía ampliamente según a quién se le pregunta. Para Bill Hickey, presidente ejecutivo de Sealed Air Corp., innovación significa inventar un producto que no existía, como material para empaques que se infla al ser entregado. Para el presidente ejecutivo de Ocean Spray Cranberries Inc., Randy Papadellis, es convertir un commodity pasado por alto, como piel sobrante de arándanos, en un snack de consumo masivo como Craisins.

Para el director de investigación y desarrollo de Pfizer Inc., Mikael Dolsten, es extender el alcance y aplicación de un producto, como expandir el uso de una vacuna para niños que también es efectiva para adultos.

Scott Berkun, autor del libro Los mitos de la innovación, de 2007, que advierte sobre la disolución de la palabra, afirma que lo que la mayoría de la gente llama innovación suele ser sólo un “muy buen producto”.

Berkun prefiere reservar la palabra para invenciones que cambian la civilización como la electricidad, la imprenta y el teléfono, y, más recientemente, tal vez el iPhone. Berkun, un consultor en innovación, les recomienda a los clientes prohibir la palabra en sus empresas. “Es una palabra camaleónica para ocultar la falta de sustancia”, observa.

Berkun dice que la popularidad de la palabra innovación se remonta a los años 90, en medio de la burbuja puntocom y el lanzamiento de libros como el de Christensen.

El término les gusta a las grandes empresas porque tiene connotaciones de ser ágil y “divertido”, sostiene.

Las compañías de tecnología no son necesariamente las que más abusan del concepto. Apple Inc. y Google Inc. mencionaron innovación 22 times y 14 veces, respectivamente, en sus reportes anuales más recientes. Pero fueron igualados por Procter & Gamble Co. (22 veces), Scotts Miracle-Gro Co. (21 veces) y Campbell Soup Co. (18 veces).

La tendencia de la innovación dio lugar a una industria de consultoría relacionada. Las 100 mayores empresas de EE.UU., según el ránking de la revista Fortune, les pagan a consultores en innovación entre US$300.000 y US$1 millón para que trabajen en un proyecto, lo que puede ascender a entre US$1 millón y US$10 millones al año, estima Alex Kandybin, consultor de estrategias de innovación de Booz & Co.

Además, cuatro de 10 ejecutivos afirman que su empresa ahora tiene un director general de innovación, según un estudio reciente del fenómeno divulgado el mes pasado por Capgemini Consulting.

Los hallazgos, basados en una encuesta en línea entre 260 ejecutivos globales y 25 entrevistas en profundidad, sugieren que esos cargos podrían buscar principalmente proyectar “apariencias”.

La mayoría de los ejecutivos reconocieron que sus empresas aún no tienen una estrategia de innovación clara para apoyar el rol. Jeff Semenchuk, quien fue nombrado en agosto como primer director jefe de innovación de Hyatt Hotels Corp. afirma que no hay “nada pomposo” relacionado al trabajo. La cadena de hoteles hace poco entrevistó a cientos de huéspedes y concluyó que “todos nos hemos quedado un poco en el pasado”, afirma.

El ejecutivo supervisa iniciativas experimentales en ocho hoteles designados como “laboratorio” alrededor del mundo. Entre sus proyectos está un nuevo proceso que tiene un conserje con un iPad y quien recibe a los huéspedes en el aeropuerto para registrarlos en el hotel.

La innovación no es un término nuevo. La palabra, que deriva del sustantivo latino innovatus, que significa renovación o cambio, apareció impresa ya en el siglo XV, según el lingüista Robert Leonard.

Definiciones de Creatividad

Definiciones de Creatividad: LA PARADOJA DE DEFINIR LO INDEFINIBLE. Lic. Carlos Churba Por lo que hemos expuesto, ya nadie dudará de la enorme importancia de la crea...

arkapoiesis7: La Razón Poética

arkapoiesis7: La Razón Poética: La Razón Poética "El pensamiento debe reconocer la «razón poética» que debe recuperar las «cosas y los acontecimientos no traducibles ...

Creatividad e Innovación en Universidad de Belgrano, 1er. cuat. 2012

Iniciamos las clases de la Creatividad e Innovación -Cátedra Lic. Carlos Churba, en la Facultad de Tecnología Informática de la Universidad de Belgrano.

Cuando los integrantes de un equipo comparten abiertamente:
- qué los motiva y
- cuáles son sus dudas e incertidumbre acerca del futuro

el equipo se conecta con las necesidades individuales y del conjunto, creando un espacio mejor preparado para un trabajo productivo, eficiente y sostenible en el tiempo.


Ejercicio de Expectativas y Temores



Objetivos principales de la materia y desarrollo de la primera clase


Cómo lograr un equipo de trabajo creativo y eficiente « Cursos de creatividad

Cómo lograr un equipo de trabajo creativo y eficiente « Cursos de creatividad

Condiciones para un trabajo creativo y eficiente

  • Objetivo común
  • Establecer reglas de juego claras
  • Crear acontecimientos permanentes
  • Emitir señales regularmente
  • Descubrir las aptitudes y necesidades de cada uno
          Ver más ...

Steve Jobs y la Creatividad « Cursos de creatividad

Steve Jobs y la Creatividad « Cursos de creatividad


Una de las reglas que Steve Jobs formuló para los emprendedores consiste en realizar conexiones. Jobs consideraba que  la creatividad es conectar las cosas.
Por lo tanto es muy importante desarrollar nuestra creatividad poseer un amplio conjunto de experiencias de vida,
seguir leyendo aquí

El Proceso Creador/Innovador « Desarrollo de la Creatividad

El Proceso Creador/Innovador « Desarrollo de la Creatividad

Las personas, grupos y organizaciones se enfrentan cotidianamente con problemas. 


Para resolver los problemas cerrados y bien definidos podemos utilizar el pensamiento convergente.


Cuando necesitamos buscar soluciones a problemas abiertos o mal definidos no existen algoritmos, y sus límites pueden variar durante su resolución.

Leer artículo completo

Las frases que inhiben la creatividad y la innovación « Desarrollo de la Creatividad




Charles H. Clark en su libro Brainstorming ha realizado una recopilación de lo que denomina por un lado: Frases asesinas y por el otro lado Frases suicidas.
  • Frases asesinas a las que considera aplastadora de las ideas dirigida hacia los demás participantes de una reunión como por ejemplo: “Nunca lo hemos hecho así
  • Frases suicidas que son aquellas que utilizamos para inhibir, impedir y matar las ideas que puedan surgir de nuestra persona y que se relacionan con una baja autoestima como por ejemplo: “No sé si podré hacerlo”.

Ver lista de frases y artículo completo:
Las frases que inhiben la creatividad y la innovación « Desarrollo de la Creatividad

Competitividad, creatividad e innovación por medio del crealogar

La ventaja competitiva de una empresa u organización la logran sus empleados, aportando buenas ideas para nuevos productos, procesos y servicios. La innovación es resultado de personas y de equipos que al crealogar generan una nueva visión y la implementan en la realidad. Las empresas que no logran responder en forma flexible al cambio están condenadas a estancarse y/o desaparecer

Stephen Covey y el crealogar

En una publicación Noticias SIN, Santo Domingo, República Dominicana, aparece una nota sobre el libro de Stephen Covey: La Tercera Alternativa, escrito con Breck England. Covey plantea que la creatividad es una salida eficaz de las situaciones que atravesamos las personas.


El autor plantea la existencia de tres alternativas para la resolución de conflictos personales y profesionales y para proponer soluciones creativas para los grandes desafíos que se presentan a nivel social.


La primera alternativa es egocentríca: "mi manera de ver y hacer las cosas"; la segunda alternativa también lo es: "tú manera de ver y hacer las cosas". La tercera, que es la que resulta de un dialogo creativo, para nosotros del crealogar y de la resonancia selectiva, y lleva a una idea mucho mejor del que ambos habían imaginado inicialmente.


Stephen Covey comienza el libro explicando el concepto de la Tercera Alternativa y el proceso de sinergia en cada dominio importante de nuestra vida, tales como el trabajo, el hogar, la escuela, La Ley, la sociedad y el mundo.


En el trabajo es acerca de descubrir soluciones para prosperar tu negocio a medida que te conviertas en socio “sinergístico” de otros. En el hogar, al intentar tener una familia positiva, solidaria y creativa frente a cada situación. En la escuela, en que las personas se dediquen a forjar niños líderes. Con respecto a La Ley, la Tercera Alternativa trata de cambiar la cultura de litigio en una cultura de comprensión, empatía y sinergia. En la sociedad, proponer vencer las fuerzas desintegradoras en nuestras comunidades. Frente al mundo, presentar a personas excepcionales que han tomado el incomparable rol de pacificadores y conciliadores.

Covey presenta, al finalizar el libro, el concepto de “vivir in crescendo”, con la firme creencia de que tus más importantes contribuciones están aún por llegar y que las realizarás.

Coincidimos plenamente con Covey sobre la importancia de trascender, al dejar un legado, a través de la creatividad que apliquemos en la concreción de las obras que realicemos y que sirvan como faros que iluminen el camino para los que vienen detrás nuestro.
Lic. Carlos Churba

Importancia del buen diseño


“El diseño no es sólo como una cosa luce o se siente. El diseño es cómo es que esa cosa funciona. Lo simple puede ser más difícil de hacer que lo complejo. Tienes que trabajar muy duro para pensar de manera transparente y hacer las cosas más simples”. Steve Jobs

Foto: Barrera mal diseñada en la ribera del Río de la Plata en Martínez, Pcia de Buenos Aires

Cartel con inteligencia emocional

Los que seguimos el trabajo de Daniel Pink desde que escribió el libro "Una nueva mente" hemos leído recientemente en su sitio web/blog (en inglés)  acerca de los llamados "carteles emocionalmente inteligentes" tal como el incluído debajo.


Los invitamos a ver más material relacionado con señales y carteles curiosos visitando el Proyecto Cartele y detectando entre ellos cuáles pueden considerarse como Emocionalmente Inteligentes.
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