Transdisciplina: entre la torre de Babel y el Crealogar
®
Arq.
Lic. Carlos
El NEO-SIPOC “Nuevo Sistema Integral para Potenciar la Creatividad” se basa en un
enfoque conceptual transdisciplinario y la adopción de la dinámica del
crealogar, que posibilita diálogos fecundos y creadores entre dos o más
personas.
Tres
revoluciones muy significativas marcaron el siglo XX: la revolución cuántica,
la revolución informática y lo que nosotros consideramos la revolución del
campo de la creatividad.
• La
revolución cuántica puede provocar un cambio radical en nuestra percepción y
visión del mundo.
• La
revolución informática puede producir una gran liberación de tiempo y permitir
la mayor participación de la mayoría de los seres humanos en la creación de
expresiones culturales y en la producción y difusión de conocimientos.
• La
revolución de la creatividad nos coloca frente a una oportunidad histórica:
hacer realidad lo que hemos llamado “La Era de la Potenciación de
Hemos
creado el NEO-SIPOC: Nuevo Sistema
Integral para Potenciar la Creatividad, un sustancial aporte operativo,
para acercanos a la realización de dicha era.
El
objetivo de diseñar el Sipoc ha sido el de ayudar a las personas y a las
organizaciones a potenciar y desarrollar su creatividad. Para alcanzarlo nos
apoyamos en un marco conceptual transdisciplinario que fundamenta nuestro
trabajo contando con los aportes del campo de la ciencia, del arte, de la
informática y de
Alcanzar
la armonía entre las distintas mentalidades, los diferentes saberes y las
diversas áreas de la actividad humana presupone que estos saberes sean
inteligibles, comprensibles. Ahora bien en nuestros días, como todos sabemos,
es de tal magnitud el caudal de conocimientos existentes en cada disciplina, que
ya resulta difícil la comprensión entre los propios especialistas. Pensemos
cuánto más difícil será el entendimiento entre personas de distintos campos o
áreas del saber.
Podemos
formularnos las siguientes preguntas:
¿El lenguaje disciplinar podrá ser una barrera
para quienes no pertenecen a una disciplina específica?
¿En una empresa, un integrante del área de
marketing podrá comunicarse y comprender a un integrante del área de producción
por ejemplo?
¿Un verdadero líder debería poder dialogar con
todos los miembros de su equipo al mismo tiempo?
¿Quizá estemos todos condenados a una
inevitable Torre de Babel?
¿Qué podemos pensar - hacer para que este
proceso de babelización no se acentúe con el peligro que implica para la
existencia exitosa de las organizaciones?
¿Qué podemos producir para contrarrestar los
efectos negativos de esta babelización que incide en los distintos integrantes
de una organización acrecentando en un grado cada vez mayor la incomprensión
mutua y la consecuente frustración?
Ante
este cuadro de situación ha surgido la necesidad de unir, integrar los datos y
los aportes de las distintas disciplinas dando lugar a las propuestas de la
pluridisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad y a
una dinámica que hemos propuesto anteriormente: el CREALOGAR (1).
La
disciplina, la pluridisciplina, la interdisciplina y la transdisciplina son las
cuatro flechas de un único y mismo arco: el del conocimiento.
En
forma breve podemos describir cada una de los siguientes conceptos:
Disciplina: Estudio de un tema u objeto con un método particular, con un conjunto
de técnicas basadas en una teoría o visión del mundo
Plurisdisciplina: Estudio de un objeto de una misma y única disciplina por varias
disciplinas al mismo tiempo. Por ejemplo un cuadro de Goya.
Interdisciplina: La transferencia de métodos de una disciplina a otra. Por ejemplo los
métodos de la física nuclear aplicados a la medicina para generar así nuevos
tratamientos para el cáncer.
Transdisciplina: El prefijo “Trans” indica “a través” de las distintas disciplinas y
más allá de cualquier disciplina. Su objetivo es la comprensión del mundo
presente para lo cual uno de sus imperativos es la unidad del conocimiento.
La transdisciplinariedad es radicalmente
distintas de la pluridisciplinariedad y de la interdisciplinariedad, por su
finalidad: la comprensión del mundo presente imposible de ser inscripta en una
investigación disciplinar. La finalidad de la interdisciplina y de la
pluridisciplina es siempre una investigación disciplinar.
Estamos
en presencia de la Transdisciplina cuando
el objeto de estudio de una disciplina es redefinido sobre la base de
conocimientos obtenidos por el desarrollo independiente de otra, dando lugar a
un nuevo campo de estudio por ejemplo: astrofísica, bioquímica, biología
molecular, biopsicología, psicología social, antropología social, economía
social. Tal redefinición constituye lo que se llama una elucidación. (2)
Es
conveniente aclarar que para el pensamiento clásico la transdisciplinariedad es
un absurdo porque no tiene un objeto de estudio y para la
transdisciplinariedad, a su vez, el pensamiento clásico es considerado como
restringido.
Las
investigaciones disciplinarias y las transdisciplinarias no son antagonistas
sino complementarias.
Crealogar
Hace años que una idea se iba incubándose en
nosotros. Siempre le hemos dado mucha importancia a la relación entre las
personas, a la calidad de los vínculos que se generan, a los encuentros que se
pueden producir con otras personas. Cuando estos encuentros se dan entre seres
humanos abiertos que se permiten y permiten el fluir y la espontaneidad
entonces se produce algo maravilloso. Se produce la sinergia, el
enriquecimiento mutuo, se multiplican las posibilidades de cada uno de los
interlocutores. En estas condiciones, casi todo, el intercambio se vuelve
fecundo.
Por
otra parte, desde hace ya muchos años hemos tenido la fuerte impresión primero
y luego el firme convencimiento de la pobreza, la infertilidad, la estulticia
de los debates, de las disputas ideológicas, conceptuales, teóricas. Muchas
veces dichos espacios se convierten en competencias para demostrar, demostrarse
quién tiene “la razón”, quién sabe más, quién derrota al otro. Se trata del
conocido diálogo de sordos. Es difícil en tales contextos tanto la generación
de nuevas ideas como la posibilidad de arrojar luz sobre nuevos desarrollos
conceptuales.
En
virtud de lo expuesto se nos ocurrió acuñar un neologismo: “crealogar” para nombrar así a los diálogos
fecundos y creadores que se pueden producir entre dos o más personas. Crealogar es entonces “crear hablando”.
Los
seres humanos somos seres de encuentro, la vida es una compleja trama de
interrelaciones, la palabra es el medio, el puente que permite conectarnos
mutuamente.
El
encuentro con el otro, con el prójimo, produce vínculos y por medio del
lenguaje se entretejen los acontecimientos, las situaciones, las cosas, los
ambientes y los proyectos.
Cuando
estamos con una actitud abierta, activa y receptiva según corresponda al curso
del diálogo creativo, se produce el crealogar, que construye vínculos, ideas,
propuestas.
El crealogar permite la aparición de un
campo de resonancias, dónde cada persona puede sintonizar y vibrar con otras,
dónde surge un lenguaje que puede ser poético, en el sentido de la palabra
griega poiesis que significa creación.
El crealogar exige la atención recogida y
simultanea de los crealogantes, lo que ayuda a generar posibilidades de oír
mensajes sincrónicos, y gestar coincidencias y acuerdos.
Crealogar es un hablar entusiasmado, es
cómo estar encantados, es vibrar, resonar con otros, es recoger las expresiones
vertidas y responder inspirados con palabras profundas lo que permite que surja
la luz, el ritmo, el verso, la idea, la ocurrencia, el chiste, la revelación,
el darse cuenta o insigh, el invento, la innovación, la poesía o el canto.
Sabemos,
los que trabajamos en el campo de la creatividad que la recepción activa, el
vacío es necesario para la creación, lo que en el crealogar equivale al estar
en silencio atentos (en el sentido de la attentio de los latinos: tender hacia
algo) a lo que nuestro interlocutor exprese verbalmente, resonar con lo que nos
apela, nos llama, nos invita a participar en una danza valiosa aportando
nuestras ideas, sentimientos, sensaciones e imágenes.
Crealogar es una de las maneras de vivir
de forma creativa, de poetizar los encuentros con nuestros semejantes, de
aportar nuestra cuota de creación al universo mediante el diálogo creativo,
mediante el lenguaje, mediante la palabra para que broten así las formas, los
objetos, los textos; para expresar crealogando nuestros sueños, nuestros
ideales, nuestras propuestas.
Es
nuestra intención trasladar estos conceptos al campo de las comunicaciones que
en la actualidad podemos establecer, gracias a las distintas herramientas que
nos brindan los avances informáticos, con personas que se encuentran en otros
lugares, enriqueciendo de este modo las interacciones posibles.
Resumiendo:
Con un enfoque conceptual transdisciplinario
para superar las barreras disciplinarias y con la adopción de la dinámica del
crealogar como superación de los monólogos, los falsos diálogos o el proceso de
babelización, hemos diseñado el NEO-SIPOC: un Nuevo Sistema para Potenciar la Creatividad.
El
NEO-SIPOC brinda una ayuda efectiva a las personas y a las organizaciones para
hacer realidad la era de la potenciación de la creatividad humana alcanzando de
esta manera la producción de expresiones culturales, científicas, tecnológicas,
educativas y artísticas aportando a la construcción de un mundo mejor.
Referencias
Bibliográficas
Carta de la Transdisciplinariedad.
Una visión del mundo:
Notas
(1) Churba, Carlos A. (2004). "La
Creatividad". Un enfoque dinamizador de las personas y las organizaciones.
Buenos Aires.
Editorial Dunken. 6ta. Edición.
(2) Psiquismo, transdisciplina y
transdisciplinariedad. María del Rosario Lores
Arnaiz.
